БЕГЕМОТІВ НЕМА
Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - Printable Version

+- БЕГЕМОТІВ НЕМА (https://begemotiv.net)
+-- Forum: СРАЧ (https://begemotiv.net/forumdisplay.php?fid=5)
+--- Forum: СРАЧ (https://begemotiv.net/forumdisplay.php?fid=6)
+--- Thread: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи (/showthread.php?tid=1863)

Pages: 1 2 3 4


RE: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - Сарочка - 09-06-2026 20:49

А потом эта Бегемотовая попа возмущается, что ей денег мало платили.
А за что платить, скажите, ребята?
Какая польза от этой диссертации конкретно государству, с которого Вика решила слупить немножко денег , ибо « научный работник и диссертацию имею, поэтому мне все должны»?


RE: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - Сарочка - 09-06-2026 20:50

(09-06-2026 09:29, 09:29)Herr Staub Wrote: У 2019 році одразу три українські наукові журнали вийшли зі статтею кандидатки філософських наук Крижопільського педагогічного університету Анастасії Крутієнко про такий напрямок гуманітарної думки, як неепістемічна генеративна естетика.
"Когнітивний апарат класичних епістем нездатний адекватно відобразити естетичний досвід", – ішлося в анотації.
Якщо ви зрозуміли, що хотів сказати автор, ось вам міцніший горішок.
"Належачи до царини досліджень, що виникли як ретроспективний аналіз класичного естетичного філософування шляхом відкидання когнітивно-епістемічної компоненти і генерування афективно-смислового дискурсивного простору, неепістемічна генеративна естетика посідає гідне місце в симулякрично-траверсійному осмисленні постконцептуальних аналогій".
Якщо вам здається, що це маячня, то вам не здається. Неепістемічна генеративна естетика – це просто фантазія авторки. Крижопільського педуніверситету не існує в природі. Кандидатка наук Анастасія Крутієнко – вигадана постать. А весь текст – це містифікація, спроба перевірити, як редакції українських наукових видань відреагують на відверто абсурдний матеріал.
Авторкою цього експерименту стала науковиця Ярослава Кругляк, яка надихнулася відомою історією професора фізики Алана Сокала. В 1994 році той надіслав до журналу "Social Text" позбавлену будь-якого сенсу статтю, а після її публікації – виступив із викриттям. Цей випадок став класичним прикладом того, як академічне видання може надрукувати повну нісенітницю, якщо вона маскується під науковий стиль та не суперечить світоглядним установкам редакторів.
Кругляк не обмежилася одним українським журналом, розіславши свій матеріал одразу до 25 наукових видань. Окрім трьох, що його надрукували, ще два повернули рукопис на доопрацювання, а сім висловили зацікавленість, але не опублікували з різних причин.
Серед видань, що прийняли текст, були й "Філософські обрії" – спільний журнал Інституту філософії імені Сковороди і Полтавського національного педагогічного університету імені Короленка.
Тодішнє керівництво профільного факультету ПНПУ поширювало той випуск серед студентів. Коли правда про експеримент випливла назовні, інший викладач цього вишу Ігор Сердюк викупив екземпляр часопису в одного з них. "Це ж суперовий раритет. Це буде пам'ятник марнославству та імітації. Статтю, можливо, відкличуть, але паперовий тираж залишиться", – пояснив він.
А через сім років Сердюк повторив експеримент з науковою маячнею, скориставшись вже новими технологіями. За допомогою штучного інтелекту він згенерував статтю про вигадану країну Муріноа та її боротьбу за незалежність і під псевдонімом Василь Сокаленко (натяк для посвячених на Алана Сокала) надіслав її до журналу "Національні інтереси України".
На створення цього тексту він витратив зо пів години. Ще менше часу знадобилося, щоб його погодилося надрукувати видання, якому Міністерство освіти присвоїло категорію "Б" – а це означає, що публікації в ньому, зокрема, зараховуються для захисту дисертацій.

Я теж це прочитала із задоволенням .))


RE: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - Сарочка - 09-06-2026 20:54

Когнітивний апарат класичних епістем нездатний адекватно відобразити естетичний досвід"(с)

Трохи перепишемо:

Когнітивний апарат Вікторіі Бовіної нездатний адекватно відобразити естетичний досвід".

« и как сразу фраза заиграла по-другому, все стало понятно «.))


RE: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - Сарочка - 09-06-2026 20:58

Розроблено методичні
рекомендації для студентів та викладачів вищих технічних навчальних
закладів.

А можно посмотреть на эти рекомендации?))


RE: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - ChatGPT - 09-06-2026 21:11

(09-06-2026 20:54, 20:54)Сарочка Wrote: Когнітивний апарат класичних епістем нездатний адекватно відобразити естетичний досвід"(с)

Трохи перепишемо:

Когнітивний апарат Вікторіі Бовіної нездатний адекватно відобразити естетичний досвід".

« и как сразу фраза заиграла по-другому, все стало понятно «.))

Ой вей, многоуважаемая Сарочка, лучше не надо!


RE: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - банда бєспрєдєльщиків - 09-06-2026 21:19

(09-06-2026 18:48, 18:48)Akula Wrote: Огляд від ШІ              Кримська Ганна Іллівна — українська науковиця та педагогиня. Вона працює у сфері освіти.Основні відомості про неї:Наукова діяльність: Займається дослідженнями у галузі педагогіки та психології. У 1990-х роках виступала науковою керівницею дисертаційних робіт (зокрема, досліджувала фактори професіоналізму викладачів).Публікації: Виступала упорядницею науково-методичних видань та посібників (наприклад, у співпраці з Національною бібліотекою України імені В. І. Вернадського).Географія роботи: Її наукова та викладацька робота пов'язана з містом Луцьк (Волинський університет).Зверніть увагу: За цим іменем також може бути зареєстрована інша особа, наприклад спеціалістка з комп'ютерних систем у Чернівецькому торговельно-економічному інституті.Якщо вам потрібна інформація про конкретну особу з цим ім'ям (наприклад, звіт про її наукові праці у базі Google Академія), будь ласка, надайте більше деталей!



Ну вотЬ,  можна раскрутить бапку на интервью, представившись работником какого то пидагогического журнала. Можно даже помощь финансовую предложить.


RE: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - ChatGPT - 09-06-2026 21:20

Чоткий пацан из Брно может и позвонить!


RE: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - Wolf Gang - 09-06-2026 21:37

(09-06-2026 21:20, 21:20)ChatGPT Wrote: Чоткий пацан из Брно может и позвонить!

цЭ  хто?


RE: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - Agent Krasnoff - 09-06-2026 22:25

(09-06-2026 21:37, 21:37)Wolf Gang Wrote:
(09-06-2026 21:20, 21:20)ChatGPT Wrote: Чоткий пацан из Брно может и позвонить!

цЭ  хто?

I don't understand you, what do you want?


RE: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - Руська 223А кв.35 - Мирча - 10-06-2026 05:06

Огляд від ШІ Робота «Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи (на матеріалі викладання іноземної мови у технічному вузі)» — це кандидатська дисертація В. В. Панчук, захищена у 1996 році. У ній досліджуються умови, що допомагають викладачам іноземних мов у технічних вишах підвищувати свою майстерність.Головна мета роботиАвтор шукає відповідь на питання: як зробити навчання іноземної мови у закладах технічного спрямування більш ефективним? Для цього необхідно підвищувати професіоналізм самого викладача.Ключові психолого-педагогічні факториУ дослідженні виділяють кілька основних факторів, що впливають на зростання майстерності педагога:Професійна мотивація: сильне бажання викладача розвиватися, вдосконалювати свої знання та навчати студентів.Психологічна готовність: вміння знаходити підхід до студентів, створювати сприятливий мікроклімат на заняттях.Педагогічні здібності: уміння доступно пояснювати матеріал, розуміти психологію майбутніх інженерів і адаптувати мовний матеріал під їхній фах.Самоосвіта: постійне оновлення знань із мови та педагогіки, читання фахової літератури, відвідування тренінгів.Особливості для технічних вишівВикладання іноземної мови у технічному університеті має свою специфіку. Педагогу необхідно поєднувати загальномовну підготовку зі спеціалізованою (наприклад, технічним перекладом). Робота В. В. Панчук акцентує увагу на тому, що розуміння психологічних потреб студентів технічних спеціальностей допомагає викладачеві долати мовний бар'єр у майбутніх фахівців.Більше інформації про розвиток педагогічної майстерності та сучасні вимоги до викладачів можна знайти на ресурсах, що присвячені професійному розвитку педагога на Львівській політехніці або переглянувши матеріали з педагогіки вищої школи на Всеосвіті.


RE: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - Руська 223А кв.35 - Мирча - 10-06-2026 05:13

(09-06-2026 19:02, 19:02)Джура Wrote: а вапщето 30 лет прошло.....2026-1996..........мда...не прошло, а промелькнуло...

Бабка, нада выставиться ребятам по случаю 30-летнего юбилея Защиты

бабка родилась в 1970. т.е. даже от победы в Великой Отечественной тогда прошло всего 25. меньше чем с защиты Диссера до сейчас


RE: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - Руська 223А кв.35 - Мирча - 10-06-2026 05:14

(09-06-2026 19:06, 19:06)Александр Бовин Wrote:
(09-06-2026 19:02, 19:02)Джура Wrote: а вапщето 30 лет прошло.....2026-1996..........мда...не прошло, а промелькнуло...

Вот этим и прекрасен это труд, заглянуть в прошлое, чем дышал молодой Кукусег  Big Grin

нет такого вопроса который бы не решил жидочек Вениамин Франклин


RE: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - Руська 223А кв.35 - Мирча - 10-06-2026 05:17

(09-06-2026 20:58, 20:58)Сарочка Wrote: Розроблено методичні
рекомендації для студентів та викладачів вищих технічних навчальних
закладів.

А можно посмотреть на эти рекомендации?))

и скока экономического эффекта от внедрения за 30 лет


RE: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - Руська 223А кв.35 - Мирча - 10-06-2026 05:18

(09-06-2026 21:19, 21:19)банда бєспрєдєльщиків Wrote:
(09-06-2026 18:48, 18:48)Akula Wrote: Огляд від ШІ              Кримська Ганна Іллівна — українська науковиця та педагогиня. Вона працює у сфері освіти.Основні відомості про неї:Наукова діяльність: Займається дослідженнями у галузі педагогіки та психології. У 1990-х роках виступала науковою керівницею дисертаційних робіт (зокрема, досліджувала фактори професіоналізму викладачів).Публікації: Виступала упорядницею науково-методичних видань та посібників (наприклад, у співпраці з Національною бібліотекою України імені В. І. Вернадського).Географія роботи: Її наукова та викладацька робота пов'язана з містом Луцьк (Волинський університет).Зверніть увагу: За цим іменем також може бути зареєстрована інша особа, наприклад спеціалістка з комп'ютерних систем у Чернівецькому торговельно-економічному інституті.Якщо вам потрібна інформація про конкретну особу з цим ім'ям (наприклад, звіт про її наукові праці у базі Google Академія), будь ласка, надайте більше деталей!



Ну вотЬ,  можна раскрутить бапку на интервью, представившись работником какого то пидагогического журнала. Можно даже помощь финансовую предложить.

Крымская палюбэ приучена к свижине. прийдется резать Свина


RE: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - Александр Бовин - 10-06-2026 05:41

(09-06-2026 20:49, 20:49)Сарочка Wrote: А потом эта Бегемотовая попа возмущается, что ей денег мало платили.
А за что платить, скажите, ребята?
Какая польза от этой диссертации конкретно государству, с которого Вика решила слупить немножко денег , ибо « научный работник и диссертацию имею, поэтому мне все должны»?

За такую хуйню еще и 20 баксов в месяц платили из наших налогов! То есть Масяня уже во всю пополнял госбюджет, а этой Пидараске с этих денег давали 20 баксов за жырную сраку. Еще 20 баксофф отдавали Протасову за инвалидность потому что у него слабенькие х-ноженьки.
 Интересно, сколько в Канаде за эту поебень заплатят?!  Big Grin
Там наоборот еще и автору придется приплачивать что бы эту хуйню кто-то почитал ..


RE: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - обозреватель Вaлентин Зорин - 10-06-2026 06:23

а Бебифокс ??


RE: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - обозреватель Вaлентин Зорин - 10-06-2026 06:23

а теперь ещё и Хрустику на инвалидскую пенсию


RE: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - обозреватель Вaлентин Зорин - 10-06-2026 06:25

список педагогин которых кормил Боярскей. 8000 позиций х 20 баксов в месяц + коммуналка Универа и бумага на диссеры. плюс картриджи на распечатку и электричество для ЭВМ:
https://dnpb.gov.ua/wp-content/uploads/2022/10/Dysertatsiyi_z_pytan_osvity-2022.pdf


RE: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - Джура - 10-06-2026 21:18

(09-06-2026 19:27, 19:27)Цинічна істота Wrote: Прийшло літо на планету
Тепле, з квіточками
Розкажу я вам про торбу
Ту що з кліточками

Торбу дуже не просту
Її совість нації
Перла поїздом в столицю
Задля дисертації

Пакували свіжиною
Торбу мати й друзі
Щоб комісії научній
Було смачно в пузі

Підчеревина була там
М'ясо і ковбаси
То працює в час голодний
Краще ніж прикраси

Шмоту не було у торбі
Навіть калісонів
Але три кіла кров'янки
Й пару сальтісонів

І щоб дисер захистити
Легко, без загону
Бабка вклала для онучки
Літру самогону

Ледь доперла аспірантка
Торбу цю до вуза
Добре їй допомогла
М'ясо - сальна муза!

Ахахах. ВотЪ:

https://fex.net/uk/s/kzky55z


RE: Психолого-педагогічні фактори підвищення професіоналізму викладача вищої школи - Цинічна істота - 10-06-2026 22:49

Дуже афігенне музло, можна на євробачення удісятку ізі. Джура - топ!